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Peu après la publication du Rapport Fourgous semblant hésiter entre une école numérique fondée sur le collaboratif et la richesse de ressources partagées d’une part, et d’autre part une école numérique qui serait le marché tout trouvé d’une industrie du numérique en mal de clients, l’AFUL (Association Francophone des Utilisateurs de logiciels Libres), l’ADULLACT (Association des Développeurs et Utilisateurs de Logiciels Libres pour l’Administration et les Collectivités Territoriales) et SCIDERALLE (Système Collaboratif Indépendant pour le Développement, l’Étude et la Recherche Appliquée en Logiciel Libre pour l’Éducation) font douze propositions pour “Réussir le numérique à l’école” :

1. Liberté - Les logiciels et les ressources numériques acquises, développées ou produites avec participation de fonds publics doivent être placées sous licence libre et disponibles dans un format ouvert afin de permettre leur libre partage : les utiliser, étudier, modifier, redistribuer librement.
2. Égalité - Avant de viser des solutions dites innovantes, il faut privilégier l’équipement et la disponibilité des ressources pour le plus grand nombre, par la mutualisation et des mécanismes de péréquation.
3. Fraternité - Le travail collaboratif entre les élèves, les professeurs, les associations partenaires de l’école et tous les acteurs de l’éducation, en particulier les collectivités, doit être encouragé et soutenu.
4. Un observatoire permanent composé de spécialistes de la mesure est chargé d’évaluer en continu et avec précision les impacts de tel ou tel usage lié au numérique dans les domaines scolaire et para-scolaire.
5. La mise en œuvre de dispositifs TICE efficaces ou innovants est prise en compte dans l’évolution de la carrière des enseignants.
6. Les Inspections sont chargées dans toutes les matières d’organiser, de maintenir et de faire croître le recensement, la production collaborative et l’indexation de contenus libres, avec des enseignants volontaires rémunérés pour ce travail. Les éditeurs (privés ou non) peuvent évidemment utiliser ce fonds pour proposer des manuels scolaires. Le modèle de Sésamath peut être une piste à suivre.
7. Les collectivités et l’État conjuguent leurs efforts pour mutualiser leurs ressources et faire produire et maintenir un patrimoine de logiciels libres d’usage administratif et pédagogique à destination des 70 000 écoles et établissements scolaires français, par souci d’efficience, d’interopérabilité et d’égalité républicaine.
8. L’école numérique s’appuie pour le développement et la maintenance de ses infrastructures matérielles, logicielles et documentaires, ainsi que pour la formation continue et l’accompagnement des enseignants, sur un réseau structuré de Centres de Ressources Informatiques.
9. Les possibilités offertes par les nouvelles technologies dans le domaine du travail asynchrone ou distant sont explorées pour faciliter la liaison école-famille et améliorer les liens entre l’école et les élèves ne pouvant s’y rendre.
10. L’informatique devient une discipline à part entière, dont l’enseignement obligatoire dès le primaire est réalisé par des professeurs ayant le diplôme requis dans cette spécialité ou ayant bénéficié d’une formation qualifiante. La gestion des compétences, l’accompagnement des enseignants et la formation initiale et continue font l’objet du plus grand soin.
11. Afin de garantir l’égalité des chances, les collectivités et l’État mutualisent leurs efforts pour offrir un vaste support en ligne gratuit à l’échelle nationale, animé par des professeurs nommés dans la 31^e académie : l’académie en ligne. Ces professeurs sont formés au tutorat en ligne.
12. Les activités de production en ligne des élèves (écriture dans Wikipédia, site web, blog…) peuvent être intégrées dans un portfolio qui leur est proposé.

(Sources : AFUL)

DM

Les logiciels pré-installés, dont principalement Windows, représentent 10 à 30 % du prix d’un ordinateur neuf grand public. L’absence totale d’information sur ce coût caché a abouti à un résultat étonnant : de nombreux clients ont cru ou croient encore que les logiciels sont gratuits et verraient d’un mauvais œil qu’ils ne figurent pas dans la machine.

L’importance de ce coût tient d’abord à une situation de monopole sur le système d’exploitation. D’autres logiciels sont également présents sur les PC, soit de manière systématique, soit sur certaines gammes. Enfin, l’installation et la vérification du fonctionnement des logiciels ont un coût.
La multiplication des demandes de remboursement donne une actualité brûlante à cette question du coût réel des logiciels. Quoique l’information sur les 30% que représentent les logiciels émane de l’un d’eux, certains constructeurs proposent 25 € pour le seul système d’exploitation. Ils invoquent notamment le fait que les licences sont achetées en masse à Microsoft.

C’est oublier que ce qui intéresse l’acheteur, c’est le surcoût qu’il paie au final. Les constructeurs et les distributeurs offrent un produit intégré, c’est sur l’ensemble qu’ils font de la marge, y compris les logiciels ! Il est donc pertinent de prendre en référence le prix des licences OEM vendues séparément ou par des assembleurs. Quoique l’opération soit parfois hasardeuse (configurations matérielles différentes, politique de prix), on peut aussi comparer les prix avec les rares offres sous Linux.

L’occultation du prix des logiciels masque un autre point essentiel : chaque acquisition de matériel donne lieu à une répétition d’achat des mêmes logiciels. Certes, il s’agit souvent de versions plus récentes, il n’empêche ! Les critiques dont le Vista de Microsoft fait l’objet montre que cela ne répond pas nécessairement aux vœux du client. De toute façon, juridiquement (via une licence OEM) le terrain est verrouillé par l’interdiction d’installer sur une machine les logiciels vendus pré-installés sur une autre machine.

Le consommateur est transformé en vache à lait à chaque fois qu’il décide de changer de matériel. Alors que d’autres options seraient possibles comme le recours à des logiciels libres en perpétuelle amélioration et gratuits ! La vente liée qui prive le consommateur de sa liberté de choix est donc une très mauvaise affaire.

Grâce à l’Association Francophone des Utilisateurs de Logiciels Libres (AFUL), défendez-vous contre les racketiciels !

(Sources : AFUL)

DM

Depuis 1998, l’AFUL a pour but de promouvoir le logiciel libre, en particulier les systèmes d’exploitation (comme GNU-Linux ou les systèmes BSD libres), et aide à la diffusion de standards ouverts. L’AFUL est une organisation a but non lucratif (association Loi 1901) qui réunit des utilisateurs, des professionnels, des entreprises et d’autres associations situées dans plus de 10 pays et régions francophones (France, Belgique, Suisse, Québec, pays d’Afrique francophone, etc.).

• L’AFUL est un contact privilégié pour joindre la communauté francophone du logiciel libre. Elle tient à jour la liste de références des Groupes d’Utilisateurs de logiciels Libres (GUL).
• L’AFUL est un acteur clé dans le domaine de l’Éducation, avec l’accord-cadre passé avec le ministère français de l’Éducation nationale (depuis 1998) et avec l’Agence Universitaire de la Francophonie (depuis 1999).
• L’AFUL est un membre fondateur de l’association Scideralle qui depuis 2002 soutient des projets visant à fournir à tout public des logiciels et ressources libres pour l’enseignement et l’éducation populaire.
• L’AFUL s’est considérablement impliquée dans des travaux, rapports et processus législatifs liés à l’évolution de la législation française du droit d’auteur et relatifs à la législation touchant les médias numériques, dont Internet. L’AFUL participe aux travaux du Conseil Supérieur de la Propriété Littéraire et Artistique Français (CSPLA)au titre des logiciels libres et plus généralement des œuvres ouvertes et sous licence libre.
• L’AFUL est l’initiatrice en 1999 du mouvement contre les brevets logiciels, et un des membres fondateurs de l’Alliance EuroLinux. L’AFUL soutient également les actions d’Economic Majority.
• L’AFUL tient à jour un dossier sur les modèles économiques liés aux logiciels libres. Ses membres débattent en permanence afin d’analyser, évaluer et conseiller dans le champ économique. Ordinateurs et outils électroniques sont vendus ces dernières avec des logiciels préinstallés, empêchant les consommateurs de choisir les logiciels et de payer seulement pour ceux dont ils ont besoin.
• Depuis 1999, l’AFUL est l’un des acteurs les plus avancés au monde dans la lutte contre la vente liée et l’information du consommateur dans le domaine de l’informatique. L’AFUL a financé des actions en justice et a initié le pétition Racketiciel.info dans le but que chaque utilisateur/consommateur puisse acheter des ordinateurs et du matériel sans être contraint de payer de logiciel non désiré.
• L’AFUL aide à organiser et financer des actions et des évènements tels que les Rencontres Mondiales du Logiciel Libre.

(Sources : AFUL)

DM